苏教版小学科学二年级上册

《透明与不透明》

新北区百草园小学  卜玺

一、教学目标

1、通过观察一些典型的物体，发现光可以透过某些物体或材料，知道物体分为透明、半透明、不透明三种。

2、通过联系生活，了解不同透明度材料的作用与运用。

3、通过了解不同透明度材料制作的产品，体会科技产品给人类生活带来的便利。

二、教学重难点

重点：学用透明、半透明、不透明描述物体的材料或性质

难点：认识到透明与透光的异同

三、教学过程

（一）聚焦典型，理解概念

1、出示3种典型材料：塑料板、磨砂板、卡纸，观察它们有什么特点？

2、学生交流汇报。

3、是怎么判断透明的呢？（借助其他物体来帮助判断）

4、出示实验要求：

（1）将材料放在科学书的封面上     

（2）透过材料来观察科学书封面，说说你们的发现。

5、学生分组实验。

6、交流汇报。

7、小结：我们把透过材料依然能看清楚其他物体的特征称为透明，把透过材料看不见其他物体的特征称为不透明，把透过材料看不清其他物体的特征称为半透明。透明、半透明、不透明是物体的透明程度，从透明到不透明，透明程度越来越低。

（二）分类对比，巩固认知

1、出示常见的6种物体，辨一辩它们的透明程度，并把它们分一分类，放在相应的小盘子里整理好。

2、小组分类，展示分类结果

3、聚焦“保鲜膜”，交流辨析其透明程度。

4、小结：有些物体虽然是半透明的，但是透明程度也是存在差异的。“对比”也是实验中常用的方法哟。

（三）联系生活，内化理解

1、出示2个灯泡，对比观察，这2个灯泡的透明程度怎么样？

2、生交流：一个是透明的，一个是半透明/不透明的。

3、说说你的理由。

4、生：白炽灯能看到里面的灯芯，磨砂灯看不到。

5、透明程度有差异，它们点亮后会有怎样的效果呢？

6、学生进行猜测。

7、老师演示点亮灯泡。

8、交流观察到2种灯的光线强弱。

9、小结：透明的灯泡光线明亮，半透明的灯的光线比较柔和。材料的透明程度不同，影响了透光性。

10、出示两把伞：对比这两把伞的不同。1号伞不透明，2号伞透明

11、这两把伞在什么情况下使用呢？说说理由。

12、学生交流

13、小结：小朋友们会根据实际需要合理选择相应的伞。

14、老师家里最近装修，需要安装两扇门，一扇是进卧室的房门，另一扇是从客厅到阳台的客厅门，在购买门的时候，商家给老师提供了3种不同透明程度的门进行选择，分别是玻璃门、磨砂门、木门，选一选哪种透明程度的门比较合适，并在记录单上用连线的方式连一连。

15、小组讨论分析

16、说说你们给老师的建议

17、小组汇报

18、小结：在生活中，人们常常根据不同的需要选择不同透明程度的材料。

（四）拓展延伸 综合运用

1、出示一段精彩的表演视频，这是什么表演？（皮影戏）

2、了解皮影戏：表演者在灯光的照射下用木棒操作小人进行表演

3、在课前老师做了个皮影玩具，但是还没有做完，缺少一个表演的幕布，从这3种材料中选择适合皮影表演的幕布。

4、学生分组实验

5、汇报，说明理由

6、小结：根据皮影戏表演的要求，幕布要选用半透明的材料。

7、课堂总结。

8、再观察一下屏幕上的小动物和你们的小动物有什么不同？课后继续探究利用哪些材料可以做个彩色的皮影小动物。