《皮影戏》
（适用年级：三年级）
常州市新北区百草园小学 章丽红
一、教学目标
了解皮影戏的发展，对中国非遗文化产生兴趣。
知道光与影之间的关系，了解皮影戏的表演原理。
学会选择合适的材料，制作简单的皮影戏道具。
能综合设计皮影戏表演的剧情、人物角色。
小组分工合作完成初步的表演，体验STEM智造的乐趣。
二、教学重、难点：
重点：学会选择合适的材料，设计制作皮影戏。
难点：理解皮影戏表演的原理。
三、教学材料
透明材料、半透明材料、不透明材料若干、小灯座、纸盒、剪刀、胶带等工具
四、教学过程
（一）创设情境 激发动机
1、老师看到一个有趣的表演，看看这是什么表演？（出示视频）
2、学生观看视频，交流对皮影戏的了解。
3、介绍皮影戏。皮影戏旧称“影子戏”，已经有2000多年的历史，是中国民间古老的传统艺术，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事。在过去没有电影、电视剧的时候，皮影戏就成了人们最受欢迎的民间娱乐活动之一。2011年，中国皮影戏入选了人类非物质文化遗产代表作名录。
4、这是古老的国宝级的非物质文化遗产，大家一起学做皮影戏非遗传承人。
5、揭示课题。
（二）科学探究 自主建构
1、关于学做皮影戏，你有什么问题？
2、学生交流：
（1）皮影戏是怎么表演的？
（2）用什么材料做道具？
……
3、你觉得皮影戏的表演和什么有关？（光）下面，我们就来和光玩一个游戏，看看会有什么发现？
4、出示要求：分别隔着塑料板、宣纸、卡纸看看灯光，有什么现象？
5、交流汇报。
6、小结：
（1）透过透明的塑料板，可以清晰地看到灯光。
（2）透过半透明的宣纸，看到的灯光模糊。
（3）透过不透明的卡纸，看不到灯光。
7、哪种材料适合做幕布?
8、小结：半透明的宣纸适合做幕布。
9、继续和光玩游戏，出示要求：隔着宣纸看不同的“小树”，有什么发现？
10、学生交流，皮影戏中的人物道具适合用什么材料做？
11、小结皮影戏的表演原理。
（三）创作剧本 设计道具
1、同学们，你们准备表演一个什么故事呢？
2、小组讨论，合作创作剧本，并根据剧本完成人物、道具的设计制作。
3、小组内进行初步排演。
（四）展评反思 迁移完善
1、组织小组进行班级展演
2、学生进行评价建议
3、观看艺术家演出视频，思考我们的皮影戏还可以在哪些方面改进？
4、学生交流
5、了解艺术节制作皮影戏的过程，进一步丰富人物，完成动作表演，配上音乐使剧情更生动。
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