聚焦数学实验，指向素养提升

——百草园小学第十周教研活动

四月，草长莺飞，鸟语花香。在这生机勃勃的季节，为进一步提升教师素养，落实核心素养，4月24日下午，百小数学教研组聚焦数学实验开展主题教研活动。“数学实验”是“玩做数学”的一种重要载体，它让孩子们实现从“坐中学”到“做中学”，从数学理解到数学创造，践行实践育人的核心理念。

本次教研活动由曹琴主任执教六年级《面积的变化》、杨露老师执教四年级《一亿有多大》，两位老师由真实情境导入，以数学实验为载体，培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

曹琴主任在执教《面积的变化》一课过程中，首先，利用真实情境，从一维比例尺导入。接着，借助开放且有层次的两次数学实验，引导学生聚焦长度比与面积比的关系探究。最后充分挖掘生活资源，将学生的思维拓展至三维立体。曹主任问题设计有指向，实验设计有规范，练习设计有梯度。始终站在儿童立场，培养学生的数据意识和应用意识。【图片1-3】

杨露老师在执教《一亿有多大》时，首先通过生活中的大数引入，让一亿这个比较大的数字与学生的生活经验建立紧密联系；其次，在探究数一亿粒米需要多长时间这个环节，杨老师引导学生用部分推算整体，设计精心到位。以问题带动学生，整个过程都在提升学生的量感和推理意识。【图片4-6】

精彩的课堂之后，全体数学老师进行了激烈的研讨，一致认为两位老师基于学生内在学习需求开展数学实验教学，在逐级深入的实验活动中促进学生思维生长，打造了生动、有效的数学课堂，值得借鉴。会议尾声，曹琴主任肯定本次教研活动策划有专题，研究有主题。同时，建议老师们要找准实验目的，精心选取实验素材，规范实验结构，关注学生实验能力的长程培养。

漫漫教育路，教师亦是学习者，在后续的教学中，百草园全体数学老师将继续钻研教材，聚焦学生核心素养，打造具有生命张力的数学课堂！【研讨图】

（图文：刘霞俊  审核：施佳丽）